Ciências da Educação

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Os primeiros passos a caminho do que hoje é a Universidade da Beira Interior foram dados na década de 70, quando nasceu o Instituto Politécnico da Covilhã, em 1973. A cidade, outrora considerada ‘Manchester portuguesa’, pela longa tradição da sua indústria de lanifícios e pela dinâmica e qualidade da sua produção têxtil, havia sido atingida, nessa década, por uma crise ao nível da indústria: grandes e pequenas fábricas começam a revelar debilidades graves que levariam ao seu encerramento, [...]


a)        Breve Caracterização

A Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro nasceu, com tal estatuto, em 1986, embora no seu historial credite também toda uma valiosa herança colhida no “velho” Instituto Politécnico de Vila Real, que em 1973 foi criado nesta cidade.

Este Instituto assumiu um papel relevante contribuindo para o desenvolvimento regional. Daí que, em Setembro de 1979, tenha sido criado o Instituto Universitário de Trás-os-Montes e Alto Douro, e que, menos de dez anos depois, em face do reconhecimento universal da [...]


a)        Breve Caracterização

O Campus Académico de Macedo de Cavaleiros é constituído por uma Escola Superior de Educação e por uma Escola Superior de Saúde. Após onze anos de actividade neste concelho, Macedo de Cavaleiros foi elevada a Cidade, o que prova que o Instituto Piaget não contribui apenas para o desenvolvimento dos seus alunos, mas também das próprias regiões onde se encontra.

A actividade do Campus Académico de Macedo de Cavaleiros teve início com a criação, em 1990, da ESE Jean [...]


Sediado na Escola de Psicologia da Universidade do Minho, o Centro de Investigação em Psicologia (CIPsi) é uma estrutura de carácter permanente no âmbito do Instituto de Educação e Psicologia, que visa a coordenação e o desenvolvimento de recursos de investigação científica no domínio da Psicologia e áreas afins.
O Centro tem por objectivos:

Contribuir para o desenvolvimento da investigação científica e para a realização da política científica nacional na sua área específica;
Realizar programas e projectos de investigação;
Colaborar com outras instituições [...]


O CESC é um dos três centros de investigação do Instituto de Estudos da Criança (IEC), e pertence à Universidade do Minho.

A sua missão científica projecta-se no estudo das problemáticas ligadas ao desenvolvimento e educação da criança perspectivadas no plano da Psicologia, da Educação Artística, da Formação de Professores e das Didácticas. A sua estrutura organiza-se em duas linhas de investigação que comportam projectos de investigação pura e aplicada. O CESC agrega investigadores que provêm dos vários departamentos do IEC [...]


O Centro de Psicopedagogia é uma das três unidades de investigação financiadas pela FCT que existem na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Este Centro iniciou-se em 1976, mas sofreu uma remodelação em 1998 e iniciou a sua actividade como Unidade de Investigação e Desenvolvimento financiada pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia, realizando investigação nas áreas do desenvolvimento ao longo de todo o ciclo de vida, na preparação de instrumentos de avaliação [...]


Criada, em 1994, no âmbito do Programa de Financiamento Plurianual I&D, pelo Instituto de Investigação, a Unidade de Investigação Construção do Conhecimento Pedagógico nos Sistemas de Formação (CCPSF), sedeada no Departamento de Ciências da Educação da Universidade de Aveiro, é constituída por investigadores da Universidade de Aveiro, do Algarve e da Escola Superior de Educação do IPC.

Os seus objectivos estão presentes nas cinco linhas principais de actividade, ou projectos:

Ensino superior. Um estar entre duas transições: Ensino Secundário e Vida Profissional: [...]


A UIDTFF-Unidade de Investigação Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores está integrada no Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro. Coordenada pelo Prof. Doutor António Francisco Carrelhas Cachapuz, esta Unidade tem por objectivo intensificar as investigações sobre o discurso do professor e dos alunos, nas várias disciplinas e níveis de ensino, desenvolvendo para isso programas de formação contínua com modalidades diversificadas, donde se destacam projectos de investigação e investigação-acção com os professores do ensino básico e [...]